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德育分享,互助提升|2019年“服务育人”德育工作研讨会顺利召开
发布时间:2019/1/15
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为进一步加强班主任队伍建设,提升广大班主任对班级管理工作重要性的认识,提升班主任的工作水平及学管队伍的职业素养。2019年1月4日下午,广州市天河金领技工学校2018-2019学年第一学期“服务育人”德育工作研讨会在c5-402课室召开。校领导曾衡军书记、喻兆平副校长、张世豪副校长、王晓春校长助理、教务处操龙刚处长、各系部负责人及全体班主任老师出席本次会议。

研讨会上,首先由王晓春校长助理带领大家回顾本学期所获得的成绩及反思不足。她强调,班主任们要学会巩固成果,确保长效,同时提出了2019年对学生处工作展望,她表示,要以学生的全面发展及学校特色发展为基点,深化教育,形成品牌效应。

随后,四个系部的班主任代表上台发言,跟大家分享各自的带班经验。第一位代表是信息艺术系的冯炳亮老师,他以班干部管理为主题,以三个方面作出阐释,分享了自己的班级管理智慧。第二位代表是机电工程系的郑涵老师,他详述了自己作为新生班主任代表的学期带班经验,既有总结、反思,也有展望,体现了他认真、负责的带班态度。第三位代表是公共服务系的胡小丽老师,同样作为新生班主任代表的胡老师以“德艺双馨,塑造人生”为主题,讲述班主任对学生成才发展的重要作用,展示了自己独特的班级管理经验。最后一名代表是经济管理系的郑子毫老师,郑老师以“当好班主任要关注学生心理健康”为题,强调学生心理健康问题的重要性,并表示要掌握班级后进生力量,有效落实班级管理。四名老师精彩的发言既蕴含着带班的经验,又充满了对学生的爱与期望。

班主任代表发言后,便是本次会议的重点——德育案例研讨。采取的交流方法是分组抽取案例并分析发言。所选的十个案例与学生生活息息相关,从学生在校情况到社会情形均有涵盖,很有代表性。根据相关课题共分为5组,由各组围绕所抽选的案例展开讨论,并要求在20分钟内完成讨论,小组所选代表需结合组内人员的发言进行综合汇总并作提炼展示。此次的研讨会形式不仅新颖,分组讨论更可以畅所欲言,学习到很多其他老师的带班经验,一起讨论、分析又增加了小组的协作互动性,一举多得,是一次受益颇深的交流体验。

五个小组的代表发言根基于案例,从法律法规、学校规范及个人带班经验等不同角度做了案例分析,诠释教育智慧。第一小组的发言代表白平老师围绕“上铺摔下”及“田径会意外受伤”案例作出分层解答,点面俱到的分析为此次交流会开了一个好头;第二小组的发言代表洪建辉老师用睿智的语言为大家讲解了“回家取证意外受伤”及“住校生因病猝死”案例,明了的分解思路让大家获益良多;第三小组的吴亚湾老师思路清晰,针对“眼睛撞在支架管上”及“单独外出触电死亡”案例提出了有实效性的解决办法;第四小组的郑思清老师逐句为大家分析了“自行联系实习单位受伤”及“玩滑轮在校园摔伤”两个案例,加以明确的法律法规条文佐证;第五小组的刘亮兵老师逐层剖析,以自身带班经验及法规条文完整阐述了对“翻墙离校高处跌落死亡”及“被同学推倒至施工管道受伤”案例的分析。其他与会人员也进行了深刻的思考,真诚地提出各自的方法与建议,与同事共同商榷改进的良策,用熟悉眼光看待陌生事物,用陌生的眼光看待熟悉的事物,育人技巧螺旋上升,形成教育智慧,养成教育机智。

最后,曾衡军书记作总结讲话,他首先对各位班主任老师在这一学期的努力工作表示肯定,他热切都感受到大家充满激情的教育情怀,因此学生管理也取得很好的成绩。同时,曾书记也提出三点要求,希望我校德育工作更加具有实效性:一是对学生有要求。班主任可以从各个方面树立对学生要求,如早读晚修、班级班规、学习风气等。书记表示,明确的要求有利于促进学生的自我管理,锤炼品格,同时提升学管工作质量;二是对活动有要求。校园活动应该多加开展,一来丰富学生生活,二来提升学生思想,并要求多开展具有班级、系部及学校特色的活动,如读书分享活动等,加强打造金领品牌效应;三是对发展有要求。班级管理工作者应该有自己的发展方向,并学会思考、懂得反思,改过不足,迈步向前。

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