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教师工作规范
发布时间:2013/5/24
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为了保证培养目标的实现,加强我校师资队伍建设和教学管理工作,充分调动广大教师的积极性和创造性,树立良好的教风,努力完成各项教学任务,特制定本规范。

对教师的基本要求

1.坚持四项基本原则,忠诚党的教育事业,具有良好的师德修养,在各方面能成为学生的表率和楷模。

2.坚持教书育人,为人师表,全面关心学生,引导学生坚持正确的政治方向,走正确成才的道路,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,指导学生学习,坚持德、智、体全面发展。既要对学生传授知识和技能,又要培养学生高尚的品德,做学生的良师益友。

3.教师要力争使自已成为本专业领域的行家,要认真探索中等职业教育的规律,不断改进教学方法,努力提高教学水平。

4.坚持教学、科研、生产相结合,定期深入生产第一线参加生产与管理,不断丰富实践经验。积极开展科学研究,不断提高学术水平,成为能教学、能科研、能开发,懂经济、懂生产、懂管理的新型教师。

教师的职责

1.积极承担专业系(培训中心、部)、教务处、学生处分配的教学和班主任等工作任务。

2.根据课程标准的要求,认真研究教材和教学方法,组织处理好各教学环节。

3.负责选用或编写符合本课程的课程标准,符合本校学生实际和密切联系本地经济建设发展实际的、有质量、有特色的教材及教学参考资料。

4.负责课堂纪律的管理,维护正常的教学秩序。

5.关心学生的思想、学习、生活,引导学生德、智、体全面发展。

课堂教学的基本要求

1.贯彻教书育人相结合的原则,引导与教育学生形成正确的思维方法和行为方式。

2.教学内容的广度和深度要符合教学计划和教学大纲的要求,同时,还必须兼顾学生的实际情况,因材施教,做到质量与效果的统一。

3.教学内容应根据学生的实际情况和培养目标,以必要、够用为基本要求,讲课内容应密切联系实际,要能够反映新知识、新技术、新工艺和新方法。

4.讲课时应贯彻“少而精”的原则,着重讲授重点和基本内容,讲课力求做到要点明确、条理清楚、术语准确、语言生动。

5.要善于在传授知识的同时注重培养学生能力。要发挥教师的主导作用,启发学生独立思考。引导学生掌握正确的学习方法和培养学生的创新精神。

6.讲课必须与其它教学环节紧密配合,注意与其它课程之间的配合和衔接,优化教学过程。

教学纪律

1.每学期开学第二周结束前要填写好所担任课程的授课计划(一式二份)交专业系(部)审核后,交教务处审批,经审批后严格按教学计划和要求授课,不随意增、减学时。

2.不得随意停(调)课,确因特殊情况需要停(调)课,应办理停(调)课手续,未办理停(调)课手续而擅自停(调)课者,按教学事故处理。

3.严格遵守工作纪律和课堂纪律,不得迟到、早退和中途离开教室,要仪表整齐,精神饱满,为人师表,不得在课堂内吸烟、接听手机。

4.不得向学生泄露试题,批改试卷要严格依照评分标准,做到客观公正。

授课任务和学期授课计划

1.教师下一学期的授课任务,由专业系()根据教学任务和教师具体情况,于放假前两周提出。教务处审查,教学副校长批准后,在开学之后由教务处填制《教学任务通知书》并编排课表发到专业系()发给每位任课教师。

2.任课教师接到教学任务通知书和课表后,必须认真研究教学大纲、教材和教学参考资料,熟悉所教课程教学内容的全貌,明确目的要求,认真研究教学内容,要与学生职业能力的培养相联系,根据校历和《课程标准》编制学期授课计划。

3.学期授课计划应明确填写以下内容:

31封面填写内容包括:学年、学期、专业、课程名称(全称)、任课教师、编制日期

32“学期授课计划说明”部分的填写内容包括:教学大纲、教材的名称、版本、参考书(资料)名称、需实验器材及设备、需去何处参观或现场教学。课程总学时、已授(实训)学时、本学期教学周、本学期周课时、本学期实际课时分配、本学期实际课时与教学大纲对比余(缺)课时。本学期实际课时如果与大纲课时有出入,则应在授课计划的“说明”中说明原因及处理方法。

33内页的填写内容包括:周次、章节(课题)主要内容、教学安排及学时分配,课外作业的布置。

4.专业系(部)应及时组织相同或相近课程的任课教师讨论,尽量统一进度、统一要求。

5.授课计划一式二份,于开学第二周结束前交专业系(部)主任审核后,送教务处审批。授课计划分别存于教师、教务处各一份。

6.审批后的授课计划,不得随意改变,如遇特殊情况必须调整的,由任课教师提出书面理由,经专业系(部)主任批准报教务处备案后执行。

7.教务处、专业系(部)应定期检查教师授课计划的执行情况,每学期对教师授课计划的检查不少于二次。教师实际授课进度与计划进度超前或滞后不得超过2周。

8.学期末教务处将每学期的教师授课计划整理归档。

   

1.任课教师必须在上课前备足两周课教案。备课时要熟悉教材、教学大纲、教学内容,教学对象,同时也要了解先修课和后续课,以便互相衔接。需要用到的教具应事先准备好、实训教学提前做好工具、材料、设备等的准备工作。

2.任课教师应根据教材、学生情况、教学环境组织好教学内容和确定教学方法,并编写好教案。

3.理论课一般以2节课为一个教案,实习课及一体化教学课一般以一个项目为单位编写(实训与一体化教案中必须包括安全文明生产教育的内容),教案须提前一周提交专业系(部)审核签字,专业系(部)主任负责及时检查本系(部)教师的教案,并把检查结果登记,定期报教务处审核,原则上由对口的专业系(部)主任检查。教务处将不定期抽检。教师教案一般采用纸质教案(电子教案可存于教研组长处)。

4.教案内容一般包括:(1)授课课题;(2)授课班级;(3)授课课时;(4)授课时间;(5)教学目标;(6)主题阐述;(7)教学程序;(8)教学环节与时间分配;(9)教学过程;(10)作业布置。

5.备课一般以个人钻研为主;但教研组应组织必要的集体备课,一般一个学期不少于二次。集体备课的主要内容是:课程的教学目的与要求、教学内容与教学方法、教学重点、难点及处理方法、讲座的开设、如何进行期末复习等。公共课及技术基础课还应讨论如何尽量统一课程的考核,确定合适的课外作业量等。平行班同一课程开展集体备课有利于统一教学目的、教学进度,研究教学内容和方法的改革。教研组还要组织好互相听课和教学观摩活动,集思广益,取长补短,发挥集体的智慧和力量。

6.任课教师应自觉准备好必要的幻灯片、挂图、磁带、光盘等教具,并预做演示实验;教师应积极采用多媒体教学。

7.任课教师在学期结束后应教案整理装订好,交教务处作为教学资料保存三年以备检查。相应的电子教案由专业系(部)主任整理好交教务处保存。

   

1.教师上课须提前五分钟候课,上课时,先由班长喊“起立”,全班同学站好,待教师回礼后,学生方能坐下。

2.教师每次上课必须清点学生人数,向学生干部问明请假人数并验核假条,凡无班主任签字的假条或医生证明的一律以旷课论。

3.负责班内考勤的班干部在每节次后将写有缺勤学生数的教学日志和明确标出缺勤学生姓名的考勤表交任课教师确认签字;任课教师应认真核实后签字。

4.上课时,任课教师是课堂教学的组织者和主持者,落实任课教师课堂负责制,上课期间由任课教师负责相应班级的教学和学生管理,教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理,并及时把处理情况汇报有关领导,不可随意退堂或终止上课,也不可随意把学生赶出课室。任课教师应认真组织教学、搞好课堂管理,充分调动学生学习的主动性和积极性,引导学生积极思考,注意掌握分配好每一堂课的时间,不迟到,不拖堂,不提前下课;教师在课堂上要仪表端庄、大方、举止文雅、态度和蔼、着装整齐,课堂上不准吸烟、不准酒后上课,必须关闭手机等通信工具;教师的语言要文明,不准对学生进行讽刺、谩骂、挖苦,更不得体罚或变相体罚学生。

5.在教学过程中进行教学管理是教书育人的任务之一,对那些有聊天、睡觉、迟到、早退、接听手机、发短信等行为以及做其他与教学无关事情的学生要进行适当的批评、教育。任课教师在批评教育学生的时候,不得和学生发生正面冲突。

6.教师上课必须有教案,无教案不得上课。每次课通常应有:组织教学、检查和复习、导入新课、讲授新课、扼要总结、作业布置等完整的教学过程。

7.教师上课的基本要求:目的明确,组织严密,讲授正确,启发性强,重点突出,语言清晰,板书工整。正确贯彻教学原则,运用有效的教学方法和手段,讲好每一堂课。

8.必须按排定的课程时间表上课,不迟到、不拖堂、不提前下课;任何教师不得随意变动和调课。确需调课者,必须填报“调课申请单”,经专业系(部)负责人初审,于上课前一天以上,送教务处审批后,方能调课并由教务员通知相关班级和任课教师。无正常的申请手续,不得随意请其他教师代课;凡未经批准或私自通知学生调课、自习或停课者按教学事故处理。无故缺课、误课者,按教学事故严肃处理。

9.由于教学需要带学生外出参观、写生等必须提前一周申报计划,主管教学的校长同意后方能实施。

10.教师应经常虚心听取学生意见,不断改进教学方法,提高教学质量。

11.一体化教学:其过程分为组织教学、入门指导、巡回指导、结束指导和清理现场五个环节。实训指导教师应按以上五个环节来实施教学。

12.在实训与一体化教学的组织实施过程中尤其要注重对学生进行安全文明生产的教育。

1.任课教师在布置课外书面作业时,必须按教学大纲要求,合理、适当地选择布置课外作业,课时量在4/周及以上,文科学科作业不少于8/学期,理工科学科作业不少于10/学期;课时量在4/以下,文科学科不少于6/学期;理科学科不少于8/学期;一般要求每次课都有课外作业。对于专业课程,每学期完成一件产品或作品。

2.课外书面作业包括练习题、讨论题、课外实验等,对所布置的作业要提出明确的要求,规定完成的时间。

3.教师布置作业要在备课时认真选题,选题要有明确的目的性,力求有助于培养学生的各项基本功和综合运用知识的能力。

4.任课教师必须及时、认真批改作业,一般情况下,学生书面作业要全批全改,对于少数作业量大的课程,可适当减少批改量,但不低于三分之二。作业成绩要登记,必要时要讲评作业。对学生的实践性作业,教师也要及时检查指导并进行评价,不能放任自流。

5.对没有按时完成作业的学生,要及时教育令其补做。学生每学期缺交三分之一作业者,取消其该门课的考试资格。

6.作业批改必须做到:要有批改“对”或“错”标志;重要错误要有订正;有明确的评语、评分或等级;要有批改签名与批改日期;教师对每次作业批改情况要在学生平时成绩登记表中预以及时登记。评分要客观公正,具体明确。

1.课外辅导、答疑是为了解答学生在学习中的疑难问题,指导学生的学习方法,帮助学生端正学习态度,明确学习目的,培养学生分析解决问题的能力。

2.教师应认真做好课外辅导答疑,辅导答疑原则上以个别答疑为主。要重点帮助学习上有困难的学生。

3.辅导答疑是课堂讲授的重要补充,辅导答疑原则上每周不少于1/任课教师,任课教师在制定授课计划时应明确提出本学期所担任课程每周的定期辅导答疑时间,具体时间由教务处统一安排。辅导答疑时间应在星期一至四的自习时间,体育课教师可组织一次体育活动/周。

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