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课堂教学工作规范
发布时间:2013/5/24
阅读次数:1021
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课堂教学是教学的基本形式,包括备课、授课、批改作业、课外辅导等环节。为加强对课堂教学各个环节的管理,充分发挥教师在课堂教学中的主导作用和表率作用,达到提高教学质量的目的,特制订本规范。

1、学期授课计划

(1)任课教师接到《任课通知书》后,首先必须认真研究教学大纲、教材和教学参考资料,在此基础上,根据校历编制学期授课计划。

(2)教研室应及时组织相同或相近课程任课教师讨论,统一要求,对授课计划以纸质文档形式审批。

(3)任课教师应按授课计划上课。教研室全面检查、教务处随机抽查教师授课计划执行情况。

2、备课

(1)备课包括:备大纲、备教材、备学生、备教学方法、备教具。

(2)编写教案是备课的重要环节,教师要依据《教学大纲》结合教学对象进行课堂教学设计,教师必须在上课前备足一周的课。

(3)备课以个人钻研为主,平行班同一课程提倡教研室开展集体备课。

3、上课

(1)教师应按排定的课程表提前五分钟侯课。按时上下课,不迟到,不拖堂。

(2)教师要对学生出勤情况进行考勤,对缺勤的学生课后要及时与班主任沟通。

(3)教师在上课时要起主导作用,正确贯彻教学原则,运用有效的教学方法,讲好每一堂课。

(4)教师在授课时要做到:教法得当,因材施教,启发性强。注意突出重点和化解难点。要用普通话教学,遇有专业词汇或行话,可另用粤语复述。要注意口齿清楚、声音宏亮、语言简练、生动风趣。板书演示合理,教具演示直观,充分利用电化教学手段。

4、课外作业

为配合课堂讲授,帮助学生消化、巩固和深化所学知识,任课教师应布置课外作业。

5、课外辅导

任课教师应深入了解和掌握学生的学习情况,及时做好辅导答疑的工作。

6、考试考核

课程结束要进行考核,考核可以是开卷、闭卷、实操等形式,要根据课程特点组织相应考核。
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